Resumen de las actividades realizadas en la asignatura de Música del IES Rodríguez MOñino durante el tercer trimestre del curso 2016-2017.
1º ESO
1º ESO
Trabajamos las distintas voces de un coro de voces blancas en vivo y en directo.
Cantamos Vois sur ton chemin a dos voces ( Soprano y contralto)
Cantamos Vois sur ton chemin a dos voces ( Soprano y contralto)
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| Póster de Miguel Alonso y José Ángel Trancón |
Las agrupaciones instrumentales y vocales,
¿Quieres escuchar las diferentes voces y las agrupaciones vocales e instrumentales?
¿Quieres escuchar los instrumentos de las orquesta? Consulta esta página
Tempo and Dynamics
Busca material audiovisual en esta página
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| Diario de Miguel López |
Para tocar y practicar los cambios de intensidad, tocamos O fortuna Imperatrix Mundi, de Carmina Burana, del compositor alemán del siglo XX, Carl Orff. Una pieza con texto medieval recreada para transmitir la inquietud por la influencia de la suerte y de los caprichos del azar en la vida del hombre.
Tocamos también el Cumpleaños Feliz para Marisol en 1º A. Y repasamos el Si bemol.
Preparamos la Semana Santa con La Saeta en los grupos de 1º y 2º
Preparamos la Semana Santa con La Saeta en los grupos de 1º y 2º
Folklore y etnomusicología
Un alumno del centro, Mauri, explicando un instrumento del folklore boliviano
El romance de la boda del gato y la gata
Danza de Garbayuela
Los 4 muleros. Vídeo para tocar con la flauta.
Folklore del mundo
Shosholoza
Información sobre esta canción. Pincha aquí
Danza de las mil manos
Música pop
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| Dibujo de Marc |
También para flauta
Grabación casera en 1ºB
Demons, de Imagine Dragons
Campaña "Las manos siempre limpias". Noticia
Vídeo grabado en el Centro de Salud que está junto a nuestro instituto. Los alumnos que participaron en la actuación en directo pertenecían a dos grupos de 1º de ESO,, C y E.
El SONIDO
El sonido
Nuestro entorno sonoro
Mapa conceptual sobre el sonido
Esquema sobre las cualidades del sonido
Escucha distintas frecuencias
Cualidades del sonido y su representación gráfica
Finalmente, y como trabajo voluntario para subir nota, algunos alumnos se convirtieron en profesores proponiendo un examen teórico de todos los contenidos dados durante el curso.
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| Parte de la propuesta de Javier Jaramago |
2º ESO
Buscamos canciones con las que podemos decirle al mundo lo que para nosotros es importante:
Y con música lo decimos mucho mejor.
Hacemos ritmos con vasos con las canciones que han traído los alumnos.
Repasamos los términos de Tempo y de Intensidad como en 1º.
Todas nuestras canciones
Repasamos los términos de Tempo y de Intensidad como en 1º.
Todas nuestras canciones
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Visita a la catedral y su archivo.
2ºC
Preparamos la visita a la catedral de Badajoz y su archivo con algunos grupos de 2º de ESO.
2º C fue el día 4 de abril.
Nuestros alumnos se convierten en guías turísticos dándonos algunos datos interesantes sobre la catedral.
Música instrumental del Renacimiento
Presentación de Rebeca Hernández ( 2ºA)
La danza en el Renacimiento
Fragmento de la película Shakespeare in love
El mismo fragmento en español
Resumen del último mes de clase:
1- Escuchamos canciones en las que trabajamos todos los elementos musicales y extramusicales, mensaje, contenido...
2- Actividades de relajación
3- Dinámicas de expresión corporal y juegos de ritmo con vasos
4- Exámenes y ejercicios teóricos en grupo para trabajar los contenidos del curso, pasapalabras, preguntas sobre la Historia de la música en comic, "El asesinato del profesor de Música", trabajo sobre This is opera.
5- Trabajos que se exponen en clase sobre grandes músicos de la Historia de la música y artistas pop famosos para evaluar la evolución del alumno en la expresión oral.
5- Evaluación de diarios.
Musiqueando 2017
En torno al 27 de abril celebramos ¡NOS IMPORTA LA MÚSICA!
1ºD
1ºB
1ºA
1ºE
1ºC y D
2ºA
4º ESO- Artes Escénicas y Danza
Representación en Los Glacis. Vídeo.
Alumnas:
Celia Álvarez
Sofía Barquilla
Aida Cajaraville
Claudia Púa
Elisa Pérez
Andrea Romero
Ángela Polo
Alba Muñoz
Silvia López
María Franganillo
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Preparamos la visita a la catedral de Badajoz y su archivo con algunos grupos de 2º de ESO.
2º C fue el día 4 de abril.
Gracias a don Teodoro López, canónigo de la catedral y director del archivo catedralicio pudimos conocer mucho mejor detalles interesantes sobre la historia de este centro religioso y cultural de nuestra ciudad.
El día 10 de mayo, el grupo de 2º B hizo la visita a la catedral y su archivo
Día 16 de mayo: Visita de 2º A y 2º D.
Los alumnos explican cada una de las partes de la catedral, el exterior y el interior.
El Renacimiento
Se pidió a los alumnos que resumieran este vídeo que trata de todos los aspectos musicales más sobresalientes del Renacimiento musical
Vídeo muy breve en inglés
Música instrumental del Renacimiento
Presentación de Rebeca Hernández ( 2ºA)
La danza en el Renacimiento
Fragmento de la película Shakespeare in love
El mismo fragmento en español
Tocamos y bailamos en clase el Branle de los caballos
Tocamos Ay linda amiga
Material de lectura sobre el Renacimiento, del libro de texto, para realizar un test en los grupos bilingües
En algunos grupos trabajamos nuestros solistas favoritos aprovechando que el Renacimiento es la primera época en la que se reconoce al artista como tal.
El Barroco
La danza en el Barroco: Lully
Trabajamos las ruedas de profesores -alumnos con los grandes compositores de la historia.
Juan del Encina, Juan Vázquez, Palestrina, Tomás luis de Victoria, Monteverdi, Purcell, Lully, Haendel, Juan Sebastian Bach, Haydn, Mozart, Beethoven.
La ópera:
¿Quieres saber más sobre la ópera?
Haz un trabajo sobre uno los programas de This is opera
Puedes seguir esta guía:
1-
¿Cuál es el tema del programa? ¿Cuál es su
objetivo? ¿Crees que lo consigue? ¿Por qué?
2-
¿Cuál es el formato del programa? ( ¿Hay algún presentador, se
cuenta una historia...?) ¿Cómo consigue motivar al espectador?
3-
Partes del programa. ¿Puedes ponerle un título a cada
parte? ¿Puedes resumir los contenidos de cada parte.
¿Cuáles son los contenidos
más sobresalientes en tu opinión? Si quieres, puedes
hacer un breve resumen
del programa.
4-
¿Por qué crees que es interesante ver este programa para
completar
los contenidos que se están tratando en clase?
¿Qué es lo que más te ha interesado? ¿Hay
algo que te ha quedado
menos claro?
5-
Después de todo lo expuesto, ¿puedes ofrecer alguna conclusión y
dar tu opinión sobre este programa?
Resumen del último mes de clase:
1- Escuchamos canciones en las que trabajamos todos los elementos musicales y extramusicales, mensaje, contenido...
2- Actividades de relajación
3- Dinámicas de expresión corporal y juegos de ritmo con vasos
4- Exámenes y ejercicios teóricos en grupo para trabajar los contenidos del curso, pasapalabras, preguntas sobre la Historia de la música en comic, "El asesinato del profesor de Música", trabajo sobre This is opera.
5- Trabajos que se exponen en clase sobre grandes músicos de la Historia de la música y artistas pop famosos para evaluar la evolución del alumno en la expresión oral.
5- Evaluación de diarios.
¿Quieres repasar todo lo que se ha dado en clase sobre Historia de la Música?
(-Pídele a tu profesora la ficha para contestar las preguntas y aprender más sobre la Historia de la Música)
Finalmente hicimos un ejercicio sobre "El Asesinato del profesor de Música", de Jordi Serra y Fabra en grupos"
Musiqueando 2017
En torno al 27 de abril celebramos ¡NOS IMPORTA LA MÚSICA!
1ºD
1ºB
1ºE
2ºA
2ºC
2º B
4º ESO- Artes Escénicas y Danza
Representación en Los Glacis. Vídeo.
Celia Álvarez
Sofía Barquilla
Aida Cajaraville
Claudia Púa
Elisa Pérez
Andrea Romero
Ángela Polo
Alba Muñoz
Silvia López
María Franganillo
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Agradecemos a profesores y alumnos del ciclo formativo Superior de nuestro centro el haber colaborado con nosotras para mostrar estas preciosas fotos.
Festival joven de teatro grecolatino- Visitamos algunos monumentos de Mérida,
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| En el aljibe de la Alcazaba |
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| Desde la Alcazaba tenemos una vista preciosa del puente romano Asistimos a la representación de El Cíclope , de Eurípides, por la compañía In Albis, de Morón de la Frontera  La escenografía era sencilla y efectiva. Nos explicaron que muchos de los elementos que vemos estaban hechos con material reciclado, como las piedras, hechas con el corcho de muchas tablas de surf que encontraban rotas en la playa.   |
Con los sátiros
Con Ulises ( Odiseo en la obra original de Eurípides)
Con el actor que hacía el personaje del cíclope.
Fue una mañana estupenda en la que pudimos comprobar que un drama satírico de un autor que vivió 5 siglos antes de Cristo puede contemporanizarse de tal forma que su mensaje llegue al público de una manera directa y efectiva. Los actores actuaban de una forma muy natural y así el texto , que leído parecía un poco complejo, parecía sencillo.
Para las alumnas que fueron fue una experiencia que amplía una vez más su sensibilidad al arte del drama.
En la asignatura de portugués vemos a algunas de nuestras alumnas en acción:
Para finalizar el curso las alumnas deciden montar una coreografía con una canción que eligen de entre 10 que han traído ellas mismas: Crazy in love de Beyonce es la elegida.
Creo que el vídeo transmite la alegría y satisfacción por haber terminado con éxito el curso y las ganas de disfrutar durante el verano.
Gracias a todos los alumnos que habéis participado de nuestras clases de Música y Artes Escénicas y Danza por haber hecho de este curso un año muy especial.
Y dejamos un regalito, de parte del profesor de inglés Carlos Criado y los alumnos de Imagen y Sonido de nuestro ciclo, que hicieron esta grabación de la obra de teatro que se ha puesto este año en cartel dirigida por Carlos Criado y en la que han participado alumnos de 4º A.
¡Felices vacaciones!
Vuestras profesoras, Mª Carmen Gordillo Moreno y Mª José de Vega Elías os felicitan por el buen trabajo que habéis realizado y os desean un magnífico verano.
Proyecto "Cuaderno de Bitácora" para el desarrollo de la Inteligencia Emocional de nuestros alumnos
