Actividades en 4º de ESO (Curso 2013-2014)

 Consulta la entrada que necesites en el Departamento de Música

1- Comenzamos el curso reflexionando sobre la capacidad de la música para expresar emociones y para hacer de espejo de lo que somos.
2-Decidimos el orden de los temas que iriamos tratando durante el curso.
Música y cine
El Jazz
La guitarra
Historia del rock y pop
El flamenco

3- Elaboramos un powerpoint cada uno de los alumnos con fotografías significativas a las que pusimos un tema musical acorde con lo que cada alumno quería comunicar.
Trabajo de Blanca Hermoso

Con este trabajo nos adentramos en el primer tema del curso:
 la Música en el cine.

Este es uno de los primeros trabajos resumen por décadas de la Historia de la Música en el cine:


-En clase tocamos con la flauta los leitmotivs de El bueno, el feo y el malo y La guerra de las galaxias.
-Fuimos estudiando y exponiendo lo más importante de las biografías de los compositores que aparecen en este resumen.
Otro de los trabajos, realizado por Blanca Hermoso:

-Hicimos también dramatizaciones que ambientamos con música para descubrir el poder que ésta tiene y el sentido que le puede dar a una escena cualquiera.

-Hicimos alguna actividad de preparación al teatro con los dos ragtimes más famosos de la historia, Maple leaf rag y The Entertainer, de Scott Joplin, temas repetidamente utilizados en el cine mudo.
-Interpretamos Riverboat rag.

- Buscamos la ambientación musical  para un fragmento de La Tempestad ( teatro leído por un grupo de alumnos de Bachillerato en la semana del libro con el apoyo de la profesora Carmen Fernández) con "músicas prestadas"-

En este caso, Neptuno, de Los Planetas de Holst y la danza Montescos y Capuletos del ballet "Romeo y Julieta" de Prokofiev. Asisten Noelia y Carmen.





- Trabajamos I´m singing in the rain y Jingle bell rock (  época swing) en clase con coreografías.
-Terminamos con distintos trabajos sobre las Músicas prestadas al cine y los elementos de la banda sonora.

 

Ejemplos en youtube:
- O Fortuna ( Carmina Burana) de Carl Orff

Otra escena de Excalibur con la misma pieza.

-Presentación resumen ( trabajo recogido en Slideshare)

Comenzamos el Jazz trabajando los orígenes:
- Ragtime  ( The Entertainer)
- Worksongs ( Cotton needs picking, This old hammer...)
-Blues
-Spirituals, gospel (  Kumbaya, Oh when the saints, Down to the river to pray, Amazing Grace, Swing low, Oh happy day, Go down Moses, Joshua fit the battle of Jerico, My sweet Lord, He ´s got the whole world in His hand, Amen, Down by the riverside, Nobody knows the trouble I´ve seen...)

Consulta las páginas web y elige la que más te guste para estudiar la Historia del Jazz.

Exposiciones orales de los grandes del Jazz.

George Gershwin- Rhapsody in blue-

Dibujo realizado por Isabel Gómez Rangel

 Un americano en París-

Summertime de la ópera Porgy and Bess.


Y elegimos nuestros vídeos favoritos:     

Louis Armstrong
Duke Ellington
Bessie Smith

Ella Fitzgerald 

Glenn Miller

Billie Holiday- Strange fruit- Algunos dicen que es la canción más  importante del siglo XX.

Charlie Parker. Puro bebop
Thelonius Monk

Exposiciones orales

Dibujos realizados por los alumnos escuchando una pieza de Charlie Parker, músico de la época del Bebop.

Karaokes: 
Noelia y Carmen

Blanca Hermoso

 2º trimestre:
Clases de guitarra: 

1- Canciones que estamos aprendiendo utilizando los acordes: LAM, MIM; REM; Fa#m, SOLM, DOM, MIm...
Años 50: Love me tender de Elvis Presley
Años 60: Folk Rock:
Blowing in the wind de Bob Dyland
Knocking in the heaven´s door
Pop: Yellow Submarine de The Beatles
Let it be
Hey Jude
Killing me softly
Zombie ( The Cramberries)
Viva la vida ( Cold Play)
Sing
Soldadito marinero
16 añitos






2- Aprendemos el paso básico de rock y hacemos una coreografía con la primera canción rock de la historia: Rock around the clock.
3- Buscamos una canción protesta de nuestro tiempo y componemos unos versos para ponerles música, trabajando el tema de la canción protesta de los 60.
4- Repasamos la biografía de los Beatles y nuestras canciones favoritas.

5- Clase especial con José María Mejorada sobre los Beatles.
-"Muchísimas gracias, Jose, por hacer más viva y más presente la música"-










6- Hacemos un esquema de toda la historia de la música pop y rock en un mapa cronológico.

Trabajo de Carmen Juárez

Trabajo de Blanca Hermoso

Trabajo de Isabel Gómez

7- Algunos alumnos asisten a su primer casting con el productor de ARTEX ( organizado por el Ciclo Formativo de Sonido)

8- Para finalizar el tema los alumnos hacen una exposición o montaje de uno de los estilos importantes en la historia del pop rock o de uno de los grupos más influyentes en su evolución.

Exposición de Isabel Gómez

Vídeo sobre los más importantes festivales pop rock de la historia. 

Mapa cronológico de los hechos más importantes de la carrera de Michael Jackson. Trabajo expuesto por Claudio.

Nuestras canciones favoritas de MIchael Jackson:
ABC
I want you back
I´ll be there
You´re not alone
Heal the worl
We are the world
Blame it on the boogie
Bilie Jean
Thriller
Smooth Criminal
Black and White
Bad
Beat it
Man in the mirror

9- Concluimos compartiendo unas carpetas de música para convertirnos en disjockeys en una fiesta y ampliando la lista que tenemos del año pasado con nuevas canciones que se han hecho muy populares y que animan a la gente a bailar.

EL FLAMENCO:

Empezamos con 3 piezas populares con uno de los poetas que más ha amado esta música "patrimonio inmaterial de la humanidad":
Anda jaleo, Zorongo Gitano y De los cuatro muleros.

Página para descubrir el flamenco

Artistas:
Cantaores: 
Camarón
Enrique Morente
Porrina de Badajoz
Carmen Linares
La niña de los peines
Tocaores: 
Paco de Lucía
Bailaores: 
Antonio Gades

Actividad especial: Concierto de los alumnos de piano complementario de la profesora Charo Mayoral.

Algunas de nuestras alumnas cantaron Can´t falling in love with you acompañadas por algunos de  estos alumnos al piano.

Actividades de final de curso: 
-Tocamos los acordes en un piano. 
-Examen sobre la estructura y partes de una canción. 
-Karaokes e interpretaciones de nuestros alumnos.


Gracias a los alumnos de 4º  C por su actitud y participación en las clases.  Creo que ha sido un curso muy productivo y he aprendido muchísimo con vosotros.
Fly to Paradise

And all she ever thinks about is being in any other place than this,

'Cause she remembers having wings

But she's forgotten what it's like to feel a paradise of bliss.

And all I want to do is fly, just fly,

Just fly.

And all she ever thinks about is memories of soaring through the sky,

'Cause she remembers having wings

But she's forgotten what it feels like to fly.

And all I want to do is fly, just fly,

And all I want to do is fly,

Just fly!

Un abrazo para  Isabel, Carmen, Blanca, Noelia, Ángel, Javier, Claudio y Álvaro. Gracias.

Un regalito
Espero que os guste.
Mª José de Vega.